山东中医药大学

2020春季学期教学运行周报

在第一周线上教学顺利运行的基础上，不断强化线上教学管理，加大教学平台建设与技术服务。师生对线上教学的要求更加明确、流程更加清晰、操作更加熟练。教学平台运行更加顺畅，网络拥堵现象大大缓解。线上教学运行呈现渐入佳境之势。

一、教学运行基本数据

3月2日-8日，线上教学课程487门、1579门次；参与授课教师577人，涉及教学班级1030个，学生学习人次数132789；累计上线学习学生人次数占累计应上线学习人次数比例为98.7%。

二、教学平台运行情况

教师综合使用多种教学平台、数字化教学工具与信息化技术手段，实现多种线上教学模式创新，其中山东中医药大学在线学堂（超星）、省平台（智慧树）、中国大学MOOC、雨课堂的使用率合计约78%，使用慕课与数字化教学工具开展线上教学的课程占比约为86%。

1.山东中医药大学在线学堂（超星）是我校2016年建设的校内教学平台，是引进超星泛雅平台在我校的本地化部署。目前自建319门课程，引进155门课程，本学期新建99门。

本周运行课程425门，上线教师208人，上线学生11956人，访问数18041590次。本周新建课程6门，上传资源25700，运行班级889个，参与课堂活动54173人次，师生讨论共11425条。

教师发布活动2868个，发帖451个，发布作业367个，批阅作业7439个，教师访问量314662次。

学生完成任务点119550个，参与活动52398个，回帖10976个，完成作业17890个，学生访问量17726928次。

超星公司为我校线上教学定制的一平三端运行日报（http://intellectual-education-ans.chaoxing.com/daily-report/pc?fid=2150），可以实时查看教学运行情况。可以开展大数据统计，由此查看本周最受欢迎的课程、较为频繁的活动类型、活跃度最高的院系和活跃度最高的用户分别为：

2.中国大学MOOC平台有丰富的课程资源，是承接国家级精品在线开放课程建设任务的主要平台，目前有900多门国家级精品在线开放课程。本学期我校实现了该平台的云部署。我校在该平台现建设spoc课程190门，其中自建12门，建设MOOC课程13门，均为引进。本周学习人数均值为2242，签到为1202，签到比例偏低，原因在于部分教师没有使用慕课堂，而使用其它教学工具组织签到，该平台无法统计。详见下表：

3.山东省高校在线课程平台（简称省平台）是由智慧树网技术支撑的教学平台。我校在省平台已上线课程32门，在建课程52门，引进课程82门，当前运行中课程37门。课程类型、课堂活动参与情况以及作业情况详见下图：

4.雨课堂专业版部署本周启动，教务处、网络信息中心等有关部门全力以赴，尽快完成素材提供与基础数据整理等工作，力争于下周正式启用专业版。专业版能够提供更全面的综合数据分析与下载，包括用户概况、教学活动、课堂互动三个模块，可形成运行数据月报与运行直播。教师可以开展课程直播，支持课程回看；支持教师发送课件，课件可以插入习题、慕课、音频讲解等内容。支持管理员以“听课模式”进入正在授课的课堂。听课模式下，听课行为数据不会被记录，不会影响老师正常教学。

三、教学总结与工作改进

为提高运行质量、保障教学效果，及时解决教学运行中的问题，3月5日下午，学校召开线上教学视频协调会。教务处、教师发展中心介绍前期工作进展及存在问题，并安排近期工作；各教学单位逐一介绍本单位线上教学工作进展情况以及存在的问题。

各教学单位在确保课程“应开尽开”的同时，全力做到“标准不降低、质量不变更”。并积极组织全体教师主动应对、积极求变、攻坚克难，迅速完成了从“线下”到“线上”的教学转变，全力推进信息技术与教育教学的深度融合。中医学院认真组织教师填报一周教学文案，包括教案、教学资料、作业和答疑截屏、平台使用体验等内容，对教学工作开展全面摸底。药学院认真开展在线教学督导，呼吁各教学平台提供教学督导专家在线查课方法。针灸推拿学院通过教学录播视频、线上直播教学、学生操作手法视频演示等方法，丰富线上教学模式，提升学生学习兴趣，并且积极为3位无网络的学生申请流量补贴，确保学生上线学习人次数占应上线学习人次数比例100%。康复医学院开展“践行职业行为准则，规范线上教学行为我承诺”活动，21位授课教师全部签署承诺书，每节课详细填写《康复医学院在线授课自查表》，确保教学质量。第一临床医学院积极应对实习生延迟返岗现象，以巩固理论、强化技能为主，通过网络教学平台向学习提供16个技能操作视频，包括体格检查、中西医基本技能操作、针灸推拿手法等，并积极提供在线辅导与答疑。第二临床医学院的部分教师把直播课堂搬到了临床科室，让学生提前感受临床实践，并通过临床教师们在抗疫一线的坚守和言传身教，引导学生领悟“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。

各教学单位反映的问题主要包括部分平台卡顿与网络拥堵导致用户被退出、实际上课的学生签到失败、教学运行数据反馈不及时等情况；部分平台教学督导的渠道与功能比较局限有待完善；部分平台课程无法回放造成学习与使用不便等。会议讨论了以上问题的解决办法，规划落实了解决方案，研究了较为关键的部分问题。