青年教师张义超以中国古代的书写材料为主题，讲述了书写材料的发展历程以及蔡伦改进造纸术的工艺流程；何建华从事件史的角度讲解了近代中西医论争的渊源、过程和影响；王瑶华以“中国古代有科学吗”为导入，讲解了什么是“李约瑟问题”及其它的缺陷及启发，引申出要看待不同的科学定义，以及中国古代的科学类型问题；孟丹从古代书籍装订形式重点讲述了发展脉络，各种体式的外观特点与优缺点。参赛的四位青年教师选取了科学技术史、中医文献学两门学科的课程，授课重点突出，条理清楚，教学组织安排合理，启发性强，通过清晰的逻辑结构和生动的实例，展现了我院青年教师的教学风采。

青年教师教学展示后，刘更生教授从比赛选题、教学理念、教学设计、课程思政融入等方面作了点评和具体指导。张丰聪院长结合自己的教学经验谈了对于教学的思考，指出科研与教学应相互促进，青年教师应把研究成果带入课堂。李小青书记对参赛教师的教学能力表达了肯定，同时对参赛教师在教学设计、教学过程及教案中存在的问题提出了具有针对性的改进建议。李玉清教授从凝练教学特色、塑造个人品牌、注重评价反馈等方面为青年教师提出改进建议，并针对不同选手的讲课风格进行辅导。

此次青年教师教学比赛对提高学院整体教学质量起到了积极的推动作用。学院将以此次比赛为契机，持续加强师资队伍建设，不断提升教学水平，为培养新时代高素质中医药人才奠定基础。